悟某:诽谤《法华经》《楞严经》,诽谤讲经法师和讲经人,是造业!有报应的!万法皆空!因果不空!劝君慎思!守好方寸心!莫做魔道兵。

 

答:你的这个问题,在多篇文章中都有说明,搞不懂你们怎么会把一个讲经的当成佛说?是不是有人出来讲经,你就把他当成佛说?不要这么愚痴好不好?佛说是指觉悟生命实相的觉悟者讲出来的真理,这叫佛说,而不是讲解佛经的叫佛说。有人以自己的错误认知讲解佛经,歪曲佛经的意思,难道你也把他的个人错误讲解当成是佛经本身?

 

我从来没有见过像你们这么愚痴的人,佛经是原作,讲经是讲解原作的,讲解不等于原作本身,一百个人讲经,依个人的认知觉悟程度不同,就有不同的理解。

 

经论说:“佛以一音演说法,众生随类各得解。”那么,你读了佛经,你理解到了佛经的意思,过了一段时间你再读佛经,你又有不同的理解。另一个人悟性好,他读佛经,他有不同的感悟。有些人内心黑暗不明白佛经的意思,那你怎么能把这些人的个人认知当成是佛经的全部?你怎么能把讲经的当成是佛经本身?

 

印某的讲记就是曲解佛经的,就是与佛经原意不符的,所以揭批的只是他曲解佛经的讲记而已,而不是揭批佛经《法华经》本身。

 

就像,有人读了《法华经》,他把他理解到的经义说出来,然后有人指正,“你理解不对”,你不能说指正他理解不正确的地方就是诽谤《法华经》本身吧?

 

所以,看到这种把讲经当成是佛经全部的这种人,真的很无语。

 

这些佛经都明确说过,有魔作出家僧人歪曲佛义,破坏佛法。在佛与波旬魔王的对话中,魔也说了,要在末法时期派魔子魔孙穿上僧衣,歪曲佛义,破坏佛法;佛同时也说,那时将带领弟子脱去僧衣,走出寺庙,在世间修行,一世成就。

 

所以,不要把所有的讲经的人都当成是明师。佛明确说,有魔作出家僧人坏乱佛法,也就是说有“魔作的出家僧人”与“真出家僧人”之分,而我揭批的就是这些坏乱佛法的魔作出家僧人。

 

《大般涅槃经》言:我般涅槃七百岁后,是魔波旬,渐当沮坏我之正法。譬如猎师身服法衣,魔王波旬亦复如是,作比丘像、比丘尼像、优婆塞像、优婆夷像,亦复化作须陀洹身,乃至化作阿罗汉身及佛色身。魔王以此有漏之形,作无漏身,坏我正法。

 

《佛说法灭尽经》言:佛告阿难:“吾涅槃后法欲灭时,五逆浊世魔道兴盛。魔作沙门坏乱吾道。”

 

《佛藏经》原文:“当来之世恶魔变身,作沙门形入于僧中,种种邪说令多众生入于邪见为说邪法。”

 

余某:你自己都没有认清你自己,哪有对哪有错呢?

 

答:你买了一个衣柜回去,里面有一张说明书,你按照说明书组装,这时候有人看出了说明书有问题,然后告诉了你,但你执迷厂家不可能傻到把说明书都搞错的,结果无论你怎么组装都不对,都组装不成功,最后发现说明书确实是错的。

 

这就是错误的道路,错误的方向,错误的指引,最终导致错误的结果。错误的道路,无论你怎么努力,你都到不了正确的地方。就像你往北走,结果邪师却给你指向了南。

 

印某自己没有觉悟,他以自己的错误的理解,把千万信众引到错误的道路上,这些人跟着盲人印某走,一盲牵众盲,众盲入火坑。揭批印某歪曲佛经的讲记,就是在点醒这些迷人。

 

余某:难道你说的很对吗?我未必相信你,我只相信释迦牟尼佛的遗言。其他的一概不相信。

 

答:你能相信释迦牟尼佛说的当然是最好的,学佛,学佛,本来就是跟佛学习,就是学习佛说,而不是学习凡夫对佛经的讲解。达摩祖师说:“若不见性。说得十二部经教。尽是魔说。”

 

我说的也是让你们理性思考,不要过于迷信印某所说,我提出不一样的见解,希望你们这些迷人能清醒一下,我没有要求你们一定要信我说的。

 

同时,我也告诉你现在是有“如来应世,大菩萨宣法”的,这位大菩萨不是讲解佛经知识的,而是以亲身实证,现身说法,详细讲解从人修行到三界高层,从三界高层到证入法界的过程、经历、次第、道路、以及每一个层次的境界内涵的。就是以自己觉悟的亲身经历宣讲如来第一义,宣讲正法眼藏,宣讲“人成神,神成佛”的过程。

 

这种觉悟者讲的法就是佛说,跟随这种觉悟者所讲的法修行,就是依法;而跟随未觉悟者,未见性者修行,就是依人,因为他未觉悟,他就是人,他说的就是人说的,你依人所说的去修行,就是依人,而不是依法。

 

所谓“依法不依人”,我认为就是依觉悟者、大菩萨、佛所说的去修行,而不依未觉悟者,未见性者所说的去修行,不依人。

 

秧某:开悟的《楞严经》,成佛的《法华经》。你自己把原文好好读一读再出来,你这样误了多少人的法身慧命。自己一身毛,还说别人是妖怪。

 

答:揭批印某讲解《法华经》的讲记,不等于诽谤佛经《法华经》,我读过佛经《法华经》《楞严经》,我也看过印某《觉悟本心》。所以,我才发现印某的讲记曲解佛经,所以,我才揭批印某曲解《法华经》《楞严经》的讲记。

 

“开悟的楞严,成佛的法华”,但印某却彻底把这条路给歪曲破坏了。

 

我讲讲个人对“开悟的楞严,成佛的法华”的见解。

 

“开悟的楞严”重点在佛给阿难开示真心,让阿难当下悟得本心,就是见头自摇摆,却不随头摇摆的这个见性不会随头摇摆。苏醒了,证到了这个清醒的见的性质——见精,就是所说的开悟了,叫悟得本心。(见文章最后)

 

在苏醒见精,悟得本心的这个基础上才谈得上成佛。

 

但印某的《觉悟本心》不讲开悟,不讲如何苏醒见的性质——见精,他讲直接成佛,这就是荒唐,他连“开悟的楞严”这句古语都违背。他的《觉悟本心》里讲,原文:“《楞严经》讲,‘决定成佛。譬如以尘扬于顺风。有何艰险。’‘何藉劬劳肯綮修证。’也就是说,我们要究竟成佛易如反掌,像大风吹小小的灰尘,哪里靠你去认真修?哪里靠你去刻苦修啊?你把两个耳朵带来就行了,就成佛了。唯有《法华经》《楞严经》讲一步登天、不历修证、无修无证。”

 

也就是他说不用开悟,以凡夫心直接意淫成佛就行,这是大邪见。

 

“成佛的法华”,重点在哪里?在于佛授记,授记是证入法界的大菩萨、佛才有这个能力的,授记就是以佛力加持、看护、印证、祝福、承诺这个生命于未来世因缘成熟,成佛。就像佛给你搭了一条管道到你的生命中一样,有了佛给你的这个加持、看护、印证、祝福、承诺,你才能于未来世因缘成熟成佛。因为佛是遍知遍觉的,佛是可以遍知过去未来的,所以佛授记承诺你,你就一定能成佛,这是大菩萨、佛的威神力。

 

否则没有佛的承诺,众生想要解脱成佛是很难的,换句话说,只有佛有能力授记,凡夫是没有能力授记的,没有证入法界八地大菩萨以上都没有授记的能力。《法华经》原文说“蒙佛授记”,是蒙佛授记,可不是蒙凡夫授记,也不是蒙印某授记,更不是自己授记自己。

 

但印某却歪曲成了,“自己印证自己”,这就是从根本上断毁“成佛的法华”,你可以想一想,一个凡夫印证凡夫的自己,你依旧是凡夫;只有佛以威神力印证你、加持你、看护你、祝福你、承诺你,你才能成佛。

 

印某的错误我简单地提炼一下:印某自己都没有觉悟成佛,却拿着佛经去教别人成佛,这是盲人带路。印某自己都没有觉悟成佛,那他讲出来的“当下成佛”理论就是魔说,就是意淫,就是大妄语,就是断毁众生法身慧命的大邪见。

 

你愿意跟盲人走,那是你的事情,我只是告诉你这个事实而已。

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补充:讲经不等于佛经本身,佛经是佛说,讲经是讲解佛说,讲经是否与佛经原义对得上,全看讲经人的水平,如果讲经人未见性,未觉悟,他对佛经的理解不正确,有偏差,甚至是错误的,那么他讲出来的经就是邪说。达摩祖师说:“若不见性。即不名善知识。”“若不见性。说得十二部经教。尽是魔说。魔家眷属。不是佛家弟子。”(《》)

 

因此,学佛修行要以佛说为主,以觉悟者、以见性者所说为主。而不要以未见性者、未觉悟者所说为主。

 

讲经只能参考,要以佛经为主。

 

拿着佛经仅凭对佛经的理解,依文解字地去指导他人修行,这是错误的。

 

如果有实证者,依佛经觉悟,讲出觉悟实证的体验、经历、过程,以及觉悟的宇宙生命真相,依止这种觉悟者所说的去修行,这才是对的。

 

因为他依佛法觉悟了,他去指导别人修行,他讲出来的真理就是正确的。他觉悟了,他就可以教别人也觉悟。

 

否则你自己都没有觉悟,你自己都没有解脱,你虽然拿着佛经,你虽然在讲佛经,但是你自己没有实证的体验,你没有觉悟的过程,你仅凭个人理解就教别人修行,这是在黑暗中摸索,这是危险的,这是错误的,这是盲人带路。依这种内容修行,他没有觉悟,那你也不会觉悟。

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“佛给阿难开示真心,让阿难悟得本心,苏醒见的性质见精”的原文摘录:

《楞严经(卷一)》:

“实时,如来于大众中屈五轮指,屈已复开,开已又屈,谓阿难言:‘汝今何见?’

阿难言:‘我见如来百宝轮掌众中开合。’

佛告阿难:‘汝见我手众中开合,为是我手有开有合?为复汝见有开有合?’

阿难言:‘世尊!宝手众中开合,我见如来手自开合,非我见性自开自合。’

佛言:‘谁动谁静?’

阿难言:‘佛手不住,而我见性尚无有静,谁为无住。’

佛言:‘如是。’

如来于是从轮掌中飞一宝光在阿难右,实时阿难回首右盼,又放一光在阿难左,阿难又则回首左盼。佛告阿难:‘汝头今日何因摇动?’

阿难言:‘我见如来出妙宝光来我左右,故左右观,头自摇动。’

‘阿难!汝盼佛光左右动头,为汝头动?为复见动?’

‘世尊!我头自动,而我见性尚无有止,谁为摇动。’

佛言:‘如是。’

于是如来普告大众:若复众生,以摇动者名之为尘,以不住者名之为客,汝观阿难头自动摇见无所动,又汝观我手自开合见无舒卷,云何汝今以动为身、以动为境,从始洎终念念生灭,遗失真性颠倒行事,性心失真认物为己,轮回是中自取流转?”

 

《楞严经(卷二)》:

 

“尔时,阿难及诸大众闻佛示诲身心泰然,念无始来失却本心,妄认缘尘分别影事,今日开悟如失乳儿忽遇慈母,合掌礼佛,愿闻如来显出身心真妄虚实现前生灭与不生灭二发明性。”

 

老师:写的非常好啊,知见纯正。

 

老师:这是一篇很好的文章,用来揭批印广。

 

师兄顶礼老师。我发出来时没想到会收录,所以有些字眼有些错乱,有些引用的地方也没有标清楚,所以我现在改了一些字和增加了一些补充,还请老师过目,看看改后的内容是否合适?顶礼老师,感恩老师救赎。

 

老师:合适。

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